Para que ler literatura? Formas e limites dos encaminhamentos pedagógicos à questão

Autor/innen

  • Celdon Fritzen

Abstract

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Veröffentlicht

2024-05-20

Zitationsvorschlag

Fritzen, C. (2024). Para que ler literatura? Formas e limites dos encaminhamentos pedagógicos à questão. Revista Brasileira De Literatura Comparada, 15(22), 47–66. Abgerufen von https://rblc.com.br/index.php/rblc/article/view/361

Ausgabe

Bd. 15 Nr. 22 (2013): Revista Brasileira de Literatura Comparada

Rubrik

ARTIGOS