v. 15 n. 22 (2013): Revista Brasileira de Literatura Comparada

Publicado: 2017-02-04

EDITORIAL

• Apresentação

  Jose Helder Pinheiro Alves

  07 - 10

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ARTIGOS

• A literatura juvenil na escola

  Benedito Antunes

  11 - 30

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• Ensino de literatura: dos estudos de gênero à historiografia

  Carlos Magno Gomes

  31 - 46

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• Para que ler literatura? Formas e limites dos encaminhamentos pedagógicos à questão

  Celdon Fritzen

  47 - 66

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• Pedagogia do olhar: a potência comparativa no diálogo cinema, literatura e cultura audiovisual

  Mirian Sumica Carneiro Reis

  67 - 88

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• Contribuições do comparativismo para a formação de professores mediadores e a promoção da leitura literária

  Claudio Jose de Almeida Mello

  89 - 114

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• Aula de literatura - costurando leituras com fiapos de memórias

  Daniela Maria Segabinazi

  115 - 142

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• Inanimate Alice: o bildungsroman da era digital

  Ermelinda Maria Araújo Ferreira

  143 - 160

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• Rever a escola e os conceitos de literatura e leitura: cruzar fronteiras

  George França

  161 - 178

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• Literatura no ensino médio: reflexões e proposta metodológica

  Francilda Ara´´ujo Inácio

  179 - 198

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• Ensino da escrita de poesia como construção de autoria

  J. Buarque

  199 - 232

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• A temática do holocausto no ensino de literatura brasileira: um poema de Vinícius de Moraes e uma tela de Lasar Segall

  Kenia Maria de Almeida Pereira

  233 - 252

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• Ferréz e Machado de Assis nos bancos escolares?

  Márcia Rios da Silva

  253 - 284

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• O júri simulado num exercício comparativo: uma leitura de Medéia e Anjo Negro em sala de aula do ensino superior

  Maria Marta dos Santos Silva Nobrega

  285 - 306

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• Ensino de literatura em tempos de transformação (a literatura e seus diálogos)

  Mauricio Silva

  307 - 326

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